竹知识库

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认识竹子,从一份好奇开始。

从理念到材料,从产地到手艺。先搭好目录,再把每一个问题认真说清楚。

8个主题
64个选题
8篇入门短文
绿色标记为入门短文;其余为待逐步填充的选题。技术内容保留来源日期与发展阶段。
04

中国产地

认识地方特色,不做简单的产量排名。

一方水土,也有一方竹生活。从福建顺昌出发,走进安吉、东阳、宜宾、青神等地,认识竹种资源、地方手艺、加工方向和竹乡人物。每个地方慢慢建立自己的档案,让具体的人与物讲述特色。

  1. 福建顺昌:从家乡的一根竹开始入门 ↗
  2. 浙江安吉:生活产品与工艺推广选题 +

    以已报道的纸模竹编项目为入口,逐步补全地方产业图景。

    1. 纸模如何辅助竹编?
    2. 当地有哪些产品设计方向?
    3. 案例是否代表整个县域?
    选题提纲 · 正文待逐步补充
  3. 浙江东阳:立体竹编选题 +

    以官方非遗条目中的立体编织与生活器具为线索。

    1. 立体与平面编织如何配合?
    2. 生活器具与陈设有何区别?
    3. 当代传承情况如何更新?
    选题提纲 · 正文待逐步补充
  4. 四川宜宾:资源、加工与校地合作选题 +

    从校地合作资料认识竹林培育、竹食品和材料研究。

    1. 当地竹种与毛竹产区有何差异?
    2. 科研平台支持哪些环节?
    3. 企业应用数据是否另有证据?
    选题提纲 · 正文待逐步补充
  5. 四川青神:竹编与地方生活选题 +

    先以非遗资料建立工艺入口,再补充当代生产与传承。

    1. 细竹丝如何进入艺术表达?
    2. 工艺与当地生活怎样相连?
    3. 当代资料由谁持续记录?
    选题提纲 · 正文待逐步补充
  6. 四川洪雅:待展开的材料产地选题 +

    保留产地目录;当前加工结构与企业应用资料待核实。

    1. 当地主要加工哪些竹材?
    2. 工程材料案例如何核查?
    3. 资源与加工如何在县域内衔接?
    选题提纲 · 正文待逐步补充
  7. 江西与湖南:分地区继续查证选题 +

    合并为研究入口,后续按县域、竹种和产品路线拆分。

    1. 应优先记录哪些县域?
    2. 不同竹种对应什么用途?
    3. 地方特色有哪些一手出处?
    选题提纲 · 正文待逐步补充
  8. 广西与广东:分地区继续查证选题 +

    不将两省区视作单一产区,保留进一步识别特色的入口。

    1. 资源分布如何按县域确认?
    2. 加工与生活应用各有哪些线索?
    3. 哪些特色需要实地记录?
    选题提纲 · 正文待逐步补充
一篇一篇,慢慢生长

慢慢填满,也认真更新。

  1. 先把基础说清楚什么是以竹代塑,哪些能替代,哪些仍需条件。
  2. 走进产地与工艺从顺昌出发,补充真实的人、地方、过程与作品。
  3. 持续跟踪技术用论文、标准与应用记录更新,区分愿景与已证实的进展。
首批资料来源与编写原则

优先官方文件、研究机构和原始论文。历史目标不等于当前成果;含竹不等于无塑,环境表现需结合具体产品与使用条件。概念图不作为技术效果或产地实拍证据。

“以竹代塑”主要产品名录(2025年版) ↗国家林业和草原局、国家发展和改革委员会 · 2025-07-07 · 文件签发:2025-07-02
“以竹代塑”重点推广科技成果汇编 ↗国家林业和草原局;国际竹藤中心镜像 · 2025-07
我国全竹纤维餐盒餐具制造技术国际领先 ↗国家林业和草原局网站/中国绿色时报 · 2025-11-12
荧光超疏水透明竹材的制备及性能研究 ↗浙江农林大学学报;南京林业大学等研究团队 · 2025-02-20 · 网络出版:2025-01-22
安吉特色竹产业成果亮相首届全国科普创作者大会 ↗国家林业和草原局网站/中国绿色时报 · 2026-09-09
《浙江教育报》头版头条:浙江农林大学助力宜宾竹产业拔节生长 ↗浙江农林大学/浙江教育报 · 2026-09-20 · 原报:2026-09-18
竹编(东阳竹编) ↗中国非物质文化遗产网·中国非物质文化遗产数字博物馆 · 页面未标发布日期;项目公布于2008年
竹编(青神竹编) ↗中国非物质文化遗产网·中国非物质文化遗产数字博物馆 · 页面未标发布日期;项目公布于2008年

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